L enseignement de l ducation physique et sportive l cole primaire 1789 1990

Titre : L enseignement de l ducation physique et sportive l cole primaire 1789 1990
Auteur : Édouard Solal
Éditeur : Editions EP&S
ISBN-13 : 2867131901
Libération : 1999

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Édouard Solal A été écrit sous une forme ou une autre pendant la plus grande partie de sa vie. Vous pouvez trouver autant d'inspiration de L enseignement de l ducation physique et sportive l cole primaire 1789 1990 Aussi informatif et amusant. Cliquez sur le bouton TÉLÉCHARGER ou Lire en ligne pour obtenir gratuitement le livre de titre $ gratuitement.

ducation physique et sportive

Titre : ducation physique et sportive
Auteur : Jacqueline Marsenach
Éditeur : INRP
ISBN-13 : 2734203022
Libération : 1991

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Un ouvrage qui rassemble les résultats d'une recherche en didactique de l'EPS, organisé pour être utiles aux enseignants. A partir de l'analyse de 90 situations prélevées dans des séances et retenues en raison des difficultés apparentes d'apprentissage qu'elles engendrent chez les élèves se dégagent quelques caractéristiques de l'enseignement de l'EPS dans les collèges. A partir de cet état des lieux et de la recherche d'explications, il est proposé, sur le point crucial des contenus d'enseignement, des pistes d'innovation

L Influence du mouvement sportif sur l volution de l ducation physique dans l enseignement secondaire fran ais

Titre : L Influence du mouvement sportif sur l volution de l ducation physique dans l enseignement secondaire fran ais
Auteur : Jacques Thibault
Éditeur : Vrin
ISBN-13 : 2711607011
Libération : 1997-11-01

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Au moment où la partie socio-historique du Programme du Certificat d'Aptitude au Professorat d'Education Physique et Sportive porte sur " l'intégration de l'éducation physique et du sport dans le système éducatif français de 1920 au début des années 1970 " la troisième édition de cet ouvrage vient particulièrement à son heure. En analysant l'évolution de l'éducation physique sur un siècle il permet de mieux comprendre les difficultés qui ont freiné la reconnaissance de cette dernière en tant que discipline d'enseignement.

Memoire de fin de cycle au conseillat d education physique et sportive

Titre : Memoire de fin de cycle au conseillat d education physique et sportive
Auteur :
Éditeur :
ISBN-13 : OCLC:38919043
Libération : 1987

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Didactique de l ducation physique et sportive Obstacles pist mologiques l laboration par les l ves de coll ge de leur technique de nage

Titre : Didactique de l ducation physique et sportive Obstacles pist mologiques l laboration par les l ves de coll ge de leur technique de nage
Auteur : Richard Refuggi
Éditeur :
ISBN-13 : OCLC:490275688
Libération : 1996

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Qu'est-ce qui rend si difficile l'acquisition d'une technique de nage efficiente en éducation physique et sportive ? La recherche présentée ici étudie d'abord l'usage des concepts de compétence, savoir et connaissance obstacle, dans leurs différentes acceptions au sein des disciplines scientifiques et montre comment ces concepts peuvent être utiles pour l'analyse des processus de construction d'une technique sportive, en l’occurrence la nage crawl, chez des élèves de collège. Des enquêtes de types sociologiques ont permis de cerner le problème et des observations rigoureuses accompagnées d'entretiens et de questionnaires fournissent des résultats sur l'origine des difficultés tenaces rencontrées par les élèves lorsqu'ils ont à comprendre les situations de nage dans lesquelles ils sont impliqués. Il ressort de ce travail que lorsque les élèves scolarisés en collège (classe de 6ème) sont sollicités pour modifier la technique d’équilibration de leur corps afin de pouvoir nager longtemps le crawl, ils engagent une conception du mécanisme d’équilibration qui fait obstacle à l’élaboration d'une technique plus adéquate. Cette conception de la nage a également orienté les analyses du crawl depuis 1908 et tend à être remise en cause depuis 1977, sans pour autant être à ce jour ni clairement explicite, ni vraiment rejetée. Il ressort plus généralement de cette recherche que si l'utilisation du cadre théorique des obstacles épistémologiques, emprunté à l’épistémologie des sciences, peut renouveler la lecture des apprentissages en EPS, sa transposition impose une réflexion sur l’épistémologie de la pratique physique proposée en éducation physique et sportive, pose des problèmes d'ordre méthodologique et sémantique, et paraît en fin de compte ne pas être adapté à l’élaboration des techniques de nage

Les salles sp cialis es et semi sp cialis es pour l ducation physique et sportive

Titre : Les salles sp cialis es et semi sp cialis es pour l ducation physique et sportive
Auteur : Olivier Biotteau
Éditeur :
ISBN-13 : OCLC:493560682
Libération : 2006

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Olivier Biotteau A été écrit sous une forme ou une autre pendant la plus grande partie de sa vie. Vous pouvez trouver autant d'inspiration de Les salles sp cialis es et semi sp cialis es pour l ducation physique et sportive Aussi informatif et amusant. Cliquez sur le bouton TÉLÉCHARGER ou Lire en ligne pour obtenir gratuitement le livre de titre $ gratuitement.

Cuba 82

Titre : Cuba 82
Auteur : Amicale des enseignants d'education physique et sportive (Chatenay-Malabry, Hauts-de-Seine)
Éditeur :
ISBN-13 : OCLC:756990540
Libération : 1983

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Amicale des enseignants d'education physique et sportive (Chatenay-Malabry, Hauts-de-Seine) A été écrit sous une forme ou une autre pendant la plus grande partie de sa vie. Vous pouvez trouver autant d'inspiration de Cuba 82 Aussi informatif et amusant. Cliquez sur le bouton TÉLÉCHARGER ou Lire en ligne pour obtenir gratuitement le livre de titre $ gratuitement.

La connaissance de soi

Titre : La connaissance de soi
Auteur : Jean-Pierre Famose
Éditeur : Armand Colin
ISBN-13 : 9782200254452
Libération : 2002-11-20

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Les perceptions et sentiments que nous avons de nous-mêmes jouent un rôle majeur dans la compréhension de nos comportements. Ils contribuent aussi à accroître le bien-être physique et psychologique, à améliorer les résultats scolaires et à optimiser la performance sportive. À cet égard, l'Éducation Physique et le Sport constituent des domaines propices à l'explication de cette notion.Comment la connaissance de soi se forme-t-elle et comment s'évalue-t-elle ? Quelle pertinence le système éducatif et l'Éducation physique et sportive en particulier doivent-ils lui reconnaître ? Quelles interventions peuvent-elles la rendre positive et favorable aux apprentissages moteurs ?Cet ouvrage présente l'approche définitionnelle, structurale et fonctionnelle de la connaissance de soi qui faisait défaut. Il s'appuie sur les travaux classiques et contemporains en psychologie générale, psychologie sociale et en psychologie de l'éducation physique et du sport. Il fournira au lecteur tous les éléments théoriques et empiriques nécessaires pour mesurer l'enjeu éducatif et social que constitue la prise en compte de la connaissance de soi dans les contextes scolaires et sportifs.Jean-Pierre FAMOSE, après avoir été responsable du Laboratoire de Psychologie du Sport de l'Institut National du Sport et de l'Éducation Physique, est actuellement professeur des Universités à l'Université Paris XI-Orsay et membre du Centre de Recherche en Sciences du Sport de l'U.F.R. scientifique d'Orsay.Florence GUÉRIN est professeur agrégée à l'Université Paris XI-Orsay et membre du Centre de Recherche en Sciences du Sport de l'U.F.R. scientifique d'Orsay. Le concept de soi global. Le concept de soi physique. Formation du concept de soi. Les schémas de soi. Confiance en soi, auto-efficacité, et concept de soi. Imprécision et orientation du concept de soi.

CRPE ducation physique et sportive

Titre : CRPE ducation physique et sportive
Auteur : Twiggy Tizzoni
Éditeur :
ISBN-13 : 2216112542
Libération : 2009

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Vous passez le concours de recrutement de professeur des écoles comportant l'épreuve d'admission obligatoire d'Education physique et sportive (EPS). Préparez l'épreuve d'EPS : elle peut faire la différence ! Pour réussir cette épreuve, vous devez : maîtriser la prestation physique en danse ou en course ; réinvestir votre pratique et vos connaissances lors de l'entretien. Mettez toutes les chances de votre côté grâce à cet ouvrage. Sachez choisir votre discipline et vous entraîner à la prestation physique. Apprenez comment est enseigné l'EPS à l'école pour réussir l'entretien et répondre aux questions du jury. Entraînez-vous à l'oral à partir de vrais entretiens en athlétisme et en danse.

Les conflits lors de le ons d ducation physique et sportive

Titre : Les conflits lors de le ons d ducation physique et sportive
Auteur : Eric Flavier
Éditeur :
ISBN-13 : OCLC:491026301
Libération : 2001

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LA PRESENTE RECHERCHE AVAIT POUR OBJECTIF DE DECRIRE ET D'ANALYSER LES ACTIONS DES ENSEIGNANTS ET DES ELEVES LORS DE CONFLITS LES OPPOSANT AU COURS DE LECONS D'EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE. ELLE VISAIT EGALEMENT A IDENTIFIER LA DYNAMIQUE D'ENGENDREMENT ET DE REGULATION DE CES CONFLITS, ET A EN DEGAGER LES ELEMENTS DE TYPICALITE. ADOPTANT LA THEORIE DU COURS D'ACTION, CETTE RECHERCHE FUT CONDUITE SELON UNE APPROCHE SE SITUANT A L'INTERFACE DES COURANTS DE L'ACTION SITUEE, DE L'ETHNOMETHODOLOGIE, DE L'ERGONOMIE COGNITIVE ET DE LA PSYCHOLOGIE CULTURELLE. LES RESULTATS MONTRENT QUE L'ACTIVITE DES ELEVES EST CARACTERISEE PAR : A) UN SENTIMENT D'INJUSTICE, B) UNE VOLONTE DE SAUVER LA FACE ET C) UNE ACCEPTATION CONTRAINTE DE LA SANCTION. [...] CES RESULTATS SONT INTERPRETES A L'INTERIEUR DU CADRE D'ANALYSE DU COURS D'ACTION ET DISCUTES EN FONCTION DU CARACTERE "EDUCATIF" DE L'ACTION DES ENSEIGNANTS LORS DES CONFLITS, DE LA DIMENSION DEMOCRATIQUE DE L'ECOLE ET DES LECONS D'EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE ET DE LEUR CONTRIBUTION A UNE ANALYSE DE L'ENSEIGNEMENT. ENFIN, L'OBJECTIF ULTIME DE CETTE THESE ETANT D'APPORTER UNE CONTRIBUTION A LA CONCEPTION DE CURSUS DE FORMATION INITIALE DES ENSEIGNANTS D'EPS, NOUS EXPOSONS QUELQUES PRINCIPES D'AIDE EN DIRECTION DES ENSEIGNANTS NOVICES.